Публикации по теме «Изобразительное искусство» (8641-8660)
Занятие обобщающего повторения по темам «Выразительные средства изобразительного искусства» в форме экскурсии по Алтайскому краю.
Основы языка изображения. Виды графики, ее выразительные средства. Работа новым материалом - уголь. Создание художественного образа.
Программа - Урок изобразительного искусства в 3 классе («Школа России» под ред. Б.М. Неменского).
Вид деятельности: Рисование по памяти Цель урока: Изобразить мать и дитя, их единство и ласку.
Знакомство слабослышащих школьников с профессией кондитер и на практике попробовать оформить торт своими руками.
Рисование тушью и палочкой в японской технике суми-э. Структура урока соответствует ФГОС, возможно использовать в темах "Учимся у природы", " Черное и белое", "Черное- не только цвет печали".
Приобщаясь к искусству, дети совершают виртуальное путешествие в картинную галерею, где используются приемы для закрепления знаний синтеза искусств, в том числе. жанров живописи. Рисуют натюрморт, применяя нетрадиционные техники рисования.
Приобщаясь к искусству, дети совершают виртуальную экскурсию в картинную галерею, где используются приемы по закреплению знаний синтеза искусств, в том числе, жанров живописи. Рисуют натюрморт, применяя нетрадиционные техники рисования.
Занятие по повторению и ознакомлению а нетрадиционной техникой изображения. занятие можно проводить в с детьми разного возраста, и пригласить на мероприятие родителей. Применяем на занятии техники "набрызга", работа губкой, работа трафаретом.
Занятие ориентированно на знакомство детей с нестандартными методами рисования, материалами и инструментами. В ходе занятия дети расширяют кругозор. Развивают фантазию и воображения. Дети с огромным интересом пользуется нестандартными методами рисования.
Теоретический и театрализованный урок изо. Знакомство с биографией и историческими полотнами Сурикова. Разбор полотен. теоретическую часть урока разбавляют сценки с участием детей.
Цели урока: • систематизировать знания учащихся о жанрах и их видах изобразительного искусства; • познакомить с предметами изображения картиной мира в изобразительном искусстве и его видением в разные эпохи; • воспитывать интерес к мировой культуре и искусству, укреплять межпредметные связи (изобразительное искусство, мировая художественная культура, музыка, литература, история). Предметом разговора будет являться изобразительное искусство и его жанры.1. Что такое жанр изобразительного искусства? На уроке создается благоприятная психологическая атмосфера, способствующая лучшему усвоению
Цель:
1) прививать интерес к изобразительному искусству и мхк, через данную форму работы;
2) развивать интуицию, догадку, эрудицию пробудить любознательность и инициативу;
3) в игровой форме повторить и закрепить материал, познакомить с новыми интересными фактами из истории.
4) продолжить формировать умения и навыки анализировать и работать в команде, обобщать, делать выводы, воспитывать коллективизм, дружелюбие.
5) воспитывать интерес к истории искусства.
Способствовать формированию интереса к художественно-творческой деятельности. Развитие художественно-творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изображение комического или трагического образа маски.
Урок построен в форме видео-путешествия на мультипликационную студию по созданию мультфильмов из пластилина. Дети в игровой форме знакомятся с этапами создания пластилинового мультфильма и под контролем учителя создают пластилиновых героев для своего мультфильма.
